Psicóloga clínica mestre em Análise do Comportamento pela PUCSP. Supervisora clínica em Análise do Comportamento, supervisora e coordenadora do núcleo de atendimento em psicoterapia breve para gestantes e puérperas pela Mãe Estar.
Pesquisar na área de análise do comportamento, negritude, gênero e sexualidade, maternidade e autocuidado do terapeuta.

Psicóloga formada em Análise Comportamental Clínica (IBAC). Líder de Capítulo e Treinadora Assistente de Líderes do Projeto Global “Viva Com Consciência, Coragem e Amor” da Mavis Tsai, PhD. Pós-graduanda em Psicoterapia Analítico Funcional (FAP) pelo Centro Brasileiro de Ciências Comportamentais Contextuais (CECONTE). Ativista dos movimentos anti-racista, feminista e LGBTQIAPN+. Uma das coordenadoras do SIG sobre FAP e Membro Geral da Diretoria da ACBS Brasil. Terapeuta comportamental contextual que trabalha primariamente com Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) e com a base teórica da Teoria de Quadros Relacionais (RFT), bem como Terapia Feminista, Terapia Afirmativa e Terapia Comportamental Integrativa de Casal.

Psicóloga e neuropsicóloga clínica, Mestre e Doutora em Ciências (HRAC/USP),  Especialista em Neuropsicologia (IPAF/SP), possui Master em Psicologia infantil  e juvenil, pelo Madrid Institute of Contextual Psychology (MICPSY), em Madrid/Espanha. Atende em consultório particular e dedica-se à docência em  programas de pós-graduação e em cursos no Brasil nas interfaces de Terapias  Comportamentais Contextuais: Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT),  Teoria das Molduras Relacionais (RFT) e Neuropsicologia.

Psicóloga (CRP: 06/176363). Especialista em ABA ao TEA e outros Transtornos do Neurodesenvolvimento - Instituto Continuum. Formação em Desenvolvimento Humano: Infância e Adolescência – IPQHC-FMUSP. Mestranda em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem na UNESP - Bauru. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Análise do Comportamento Aplicada e Habilidades Sociais (GEPEACAHS). Coordenadora ABA no Instituto ABA Estímulo – Mirassol/SP.

Docente do Departamento de Psicologia Clínica, no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Cientista afiliada ao Center for the Science of Social Connection, da University of Washington - Seattle/EUA. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (2001), mestre em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2004) e doutora em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (2011). Vencedora do Prêmio Capes de Tese 2012 na área da Psicologia.

Psicóloga pela Universidade Federal de São Carlos (2005), especialista em Clínica Analítico-Comportamental pelo Paradigma (2009), mestre e doutora em Psicologia pela FFCLRP-USP (2012 e 2019, respectivamente). Tem aprimoramento em Aprimoramento em clínica analítico-comportamental: orientação parental e intervenção com crianças e adolescente pelo Paradigma (2020), Formação em Desenvolvimento Humano: Infância e adolescência pelo Ipq-HC-FMUSP (2022) e em Terapia de Aceitação e Compromisso pelo HC-FMUSP (2024). É professora e supervisora no curso de Especialização em Análise do Comportamento Aplicada à Infância, Adolescência e Parentalidade do Instituto Par. Atua como terapeuta parental, de adolescentes e adultos em terapia analítico-comportamental.

Psicólogo formado pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Atualmente, é mestrando no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFES, onde pesquisa epistemologia da Terapia Baseada em Processos, sob orientação do professor Diego Zilio; faz especialização em ACT pelo CECONTE; e integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Análise Teórica e Social do Comportamento (GEPATESC). Pelo GEPATESC pesquisou similaridades e dissensões entre o conceito de "evidência" para a PBE e para o Pragmatismo Comportamentalista. Tem formação em Psicoterapia Baseada em Evidências (InPBE) e em ACT (Praxis CET).

Daria Suchilina é uma treinadora de ACT com avaliação de pares, de Moscou, Rússia. Ela é membro do Comitê de Treinamento da ACBS e presidente do SIG de Justiça Climática e Ação. Daria ensina ACT há 7 anos em várias organizações na Rússia e cofundou a Associação Russa de Ciência do Comportamento Contextual. Dentro do SIG de Justiça Climática e Ação, ela foi uma das integrantes da equipe que desenvolveu o modelo de workshop ClimACT, com o objetivo de ajudar as pessoas a se conectarem com seu sofrimento climático e emoções difíceis, além de desenvolver seu Self ecológico e valores. Daria também trabalha como especialista em plantas domésticas e estuda maneiras de combinar psicoterapia com interações naturais.

Psicóloga graduada pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Especialista em Análise do Comportamento e Mestre em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP). Em 2011 formou-se Máster em Terapias Contextuais na Espanha e, desde então, dedica-se com paixão ao estudo e ensino da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT).

Dr. Guthrie está profundamente envolvide tanto na pesquisa quanto na prática de aplicar os princípios da ACT para auxiliar indivíduos com sofrimento ecológico nos últimos 4 anos. A pesquisa inicial culminou em seu artigo de 2022 na revista Perspectives on Psychological Science, intitulado “Como Eu Aprendi a Parar de Me Preocupar e Amar o Eco-Apocalipse: Uma Abordagem Existencial para Aceitar a Eco-Ansiedade”, que examinou a eco-ansiedade através da lente psicológica existencial da Teoria do Gerenciamento do Terror e demonstrou como a ACT pode abordar a atual crise de saúde mental provocada pelo clima. Desde então, Dr. Guthrie tem se envolvido no desenvolvimento e na entrega de treinamentos para construção de habilidades, tanto para A) pessoas que sofrem de eco-ansiedade quanto para B) profissionais que buscam melhorar sua capacidade de trabalhar com clientes eco-ansiosos. Elu facilitou muitos treinamentos sozinhe e outros com colegas do grupo CJ&A SIG da ACBS, uma equipe de profissionais dedicades a usar a ciência comportamental contextual para ajudar a enfrentar a crise climática e o sofrimento causado por ela. Em seu trabalho com pessoas em luto pelas perdas de ecossistemas e futuros, Dr. Guthrie também se baseia em sua formação em apoio ao luto antecipatório e experiência como doule de fim de vida.

Psicóloga com Ênfase em Avaliação e Desenvolvimento Humano pela UFMG

Mestre em Neurociências (UFMG)

Possui pós graduações em Terapia Cognitivo Comportamental e cursos básicos e avançados em Terapia de Aceitação e Compromisso. É terapeuta sexual (Unisal) e atualmente é aluna do Curso de Formação em Terapia de Casal nas Terapias Comportamentais Contextuais (Atitude).

A Duda é sócio-fundadora do Ateliê da Mente, ama estudar e discutir casos e tem grande interesse pelo diálogo entre a Neurociências, Teoria das Molduras Relacionais (RFT), Terapias Comportamentais Contextuais e Terapia Baseada em Processos.

Psicólogo, doutorando na Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Universidade Estadual Paulista (FCFAr UNESP), campus Araraquara, pelo Programa Interinstitucional de Pós-Graduação em Ciências Fisiológicas UFSCar/UNESP, junto ao Laboratório de Neuropsicofarmacologia, sendo Estresse o tema central de pesquisa. Mestre em Ciências pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, departamento de Enfermagem Psiquiátrica, Universidade de São Paulo (EERP USP), na linha de pesquisa Uso e Abuso de Álcool e Drogas. Membro de grupos de pesquisa e da International Society of Substance Use Professionals.

Psicólogo Comportamental Contextual, atua com a Terapia de Aceitação e Compromisso em clínica particular, atendendo adolescentes e adultos, bem como é supervisor clínico em ACT. Atuou em contextos clínicos diversos, bem como foi professor de graduação na área de Análise do Comportamento, Álcool e Drogas e Pesquisa em Saúde. Ministra aulas para pós-graduação em Neurobiologia,  Psicofarmacologia e Terapia de Aceitação e Compromisso.

Psicóloga graduada pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Foi integrante do Conselho Regional dos Estudantes de Psicologia e da Coordenação Nacional de Estudantes de Psicologia. Foi também membra do Grupo de Pesquisa Sobre Análise Comportamental das Práticas Culturais de Opressão de Gênero e Raça da UFSCar. Tem interesses em pesquisas de temas referentes à raça, orientação sexual e gênero, no qual desenvolveu sua monografia.

https://cultivarlamente.com/about/

É orientador de mestrado, doutorado e supervisor de pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA), mestrado em Teoria e Pesquisa do Comportamento (UFPA) e doutorado em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP). Concluiu dois estágios de pós-doutorado e foi editor chefe da Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. É coordenador do Grupo de pesquisa em Criatividade, Inovação, Cognição e Comportamento (CRIACOM) e pesquisador colaborador do Programa de Combate à Desinformação do Supremo Tribunal Federal (STF). Estuda criatividade e desinformação em pesquisas empíricas e conceituais, estudando ainda a interface com o game design para desenvolvimento de intervenções e tecnologias comportamentais voltadas para estimular a criatividade ou inibir a desinformação.

Professora do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São João del Rei. Psicóloga pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre e Doutora em Medicina Molecular pela Faculdade de Medicina da UFMG. Doutorado Sanduíche na Universidade da Califórnia - Berkeley. Experiência em psicologia clínica e neuropsicologia/ neurociência aplicada à Saúde Mental.

Autista, psicóloga Comportamental, formada em Terapia de Casal (IBAC) e Desenvolvimento Humano (USP). Atua com a IBCT na clínica de relacionamentos, casais e famílias com especial foco em neurodiversidade.

Psicóloga Clínica e Hospitalar pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Especialista em Terapias Contextuais pelo Instituto de Terapias Cognitivo-Comportamentais (InTCC) e Formação em Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) pelo Centro Universitário de Tecnologia de Curitiba (UNIFATEC). Atuou, enquanto Acompanhante Terapêutica, no Instituto Municipal de Assistência à Saúde Juliano Moreira (IMASJM) e Psicóloga-Colaboradora no Ambulatório de Transtorno Obsessivo-Compulsivo e Fobia Social, no Instituto de Psiquiatria do Brasil (IPUB). Recentemente realizou Intercâmbio em Saúde Mental, em Manchester/Reino Unido, pelo Centro Educacional Novas Abordagens em Saúde Mental (CENAT).

Bacharel, Licenciada e Psicóloga graduada pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Trabalha como Psicóloga Clínica, Terapeuta de Casais e Supervisora Clínica atuando com base na Análise do Comportamento com ênfase em ACT/FAP e na perspectiva de Clínica Racializada. Tem interesse em temas como: amor, raça, gênero, relacionamentos afetivos e relações familiares.

Psicólogo (CRP:03/16647) formado pela Faculdade Adventista da Bahia (FADBA), doutorando e mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Atua como clínico analítico-comportamental.

Psicólogo (ULBRA), Pós-graduado em Terapia de Aceitação e Compromisso (CECONTE) e em Saúde mental coletiva pela modalidade residência multiprofissional (ESP/RS). Pós-graduando em Neuropsicologia (CBI of Miami). Associado a ACBS e participante do SIG ACT. Atua como psicólogo clínico e como psicólogo social no projeto social Jovem 360, destinado a jovens em vulnerabilidade social (CIEE-RS).

Graduada em Psicologia (UFBA). Atualmente Psicóloga Clínica (CRP03/17165), Especialista em Terapia de Aceitação e Compromisso (CECONTE), realiza psicoterapia individual e supervisão clínica. É ex-coordenadora do Grupo de Trabalho de Questões Raciais e Análise do Comportamento da Casa Comportamental (2020-2021), e co-coordenadora do SIG Enegrecendo ACBS (ACBS Brasil).

Diretor Executivo da Lótus: Comportamento e Autocompaixão, atuando como Psicólogo registrado sob os números CRP 16/6198 e CRP 08/IS-715. Ele é graduado em Psicologia pela Pitágoras Linhares (2018) e é qualificado como Supervisor de Intervenções Baseadas em ABA. Além disso, detém título de Mestre em Psicologia (UFES), de especialista em Terapias Comportamentais Contextuais obtido no IPOG (2021) e especialista em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual pelo CBI de Miami (2024). Ele está em formação como Professor no programa Mindful Self-Compassion pelo Center Mindful Self-Compassion & Conectta Mindfulness e Compaixão (2023) e completou a Formação em Terapia Focada na Compaixão (TFC/CFT) pela Conectta Mindfulness e Compaixão (2023).

Psicóloga Mestre em Processos Cognitivos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Psicóloga Clínica na Rede Municipal  de Saúde de Uberlândia há 11 anos, Professora na Faculdade Anhanguera e em cursos de formação em Terapias Contextuais.

Psicólogo (CRP 06/186284). Mestre em Análise Comportamental da Cognição pela UFSCar. Doutorando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem na UNESP - Bauru. Membro do Grupo de Pesquisa sobre Relações Derivadas (REDE). Coordenador ABA pelo Instituto Estímulo – Mirassol/SP. Coordenador do SIG de RFT pela ACBS Brasil

Psicóloga formada pelo Unibrasil Centro Universitário (2013), possui mestrado em educação pela UFPR (2016), e é especialista em Terapia Analítico-comportamental (com ênfase em terapias contextuais). Atua como Psicóloga Clínica e Supervisora, com interesse em temas relacionados à modelos transdiagnósticos, terapias baseadas em processos, teoria das molduras relacionais e prática baseada em evidências em psicologia.

Piscoterapeuta comportamental, Mestre (2022) e atualmente Doutorando em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela PUCSP. Seus principais interesses de pesquisa são: Teoria das Molduras Relacionais, Desfusão Cognitiva, Pesquisa Experimental e Psicodélicos.

Psicólogo (UNIFAE). Especialista em Terapia Comportamental e Cognitiva (IPq/USP). Terapeuta de Ativação Comportamental (IACC-SUL). Membro da RedeTAC, atua como psicólogo clínico e supervisor.

Doutorando em Análise do Comportamento pela University of Nevada, Reno (UNR). Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Graduado em psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente, desenvolve pesquisas teóricas em Análise Comportamental da Cultura pelo Performance System Technologies Lab.

Peer-Reviewed ACT Trainer pela Association for Contextual Behavioral Science  (ACBS), especialista em psicologia clínica, membro da ACBS, na qual frequenta as  conferências anuais desde 2017, recebendo treinamento dos criadores desde então.  Enquanto professor e treinador, já ofereceu mais de 1000 horas em workshops vinculados  à ACT e a RFT Clínica no Brasil e no exterior. Dentro da ACBS, Paulo é co-chair do DNC (comitê das nações em desenvolvimento) onde é o criador do projeto internacional “ACT for All”, co-liderando a iniciativa que se propõe a levar o ensino da  ACT e suas raízes à profissionais de saúde com baixa renda ao redor do planeta.

https://www.actmindfully.com.au/about-russ/

Psicólogo formado pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal de Minas Geris (UFMG).
Servidor público no cargo de psicólogo na previdência do Município de Belém (BelemPrev).
Psicologo clínico comportamental contextual.

Samara de Maria Quirino Lopes é estudante  do 10°semestre, do Curso de Psicologia no Centro Universitário Christus (UNICHRISTUS), quinto ano. Possui Formação em Terapia de Aceitação e Compromisso pela Atitude Cursos,  Formação em Terapia Analítico-Comportamental Infantil e Adolescência pelo Núcleo Tríplice e Formação em RFT aplicada à Clínica pelo Ceconte. Atualmente é Membro Geral da Diretoria Associação de Ciência Comportamental Contexutal - Capítulo Brasil (ACBS Brasil) 2023/2025. Tambem é  Coordenadora do Grupo de Interesse Específico (SIG) Estudantes da ACBS Brasil.Faz parte das Comissões de Comunicação e de  Bolsas e Inclusão da Associação Brasileira de Ciências Comportamentais (ABPMC) Atual Gestão. Foi a  idealizadora e fundadora do Projeto Núcleo Capacita Skinner, um grupo independente que teve como objetivo disseminar a Análise do Comportamento de forma democrática e acessível para todos, durante a pandemia do COVID 19.

Doutor em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina, especialista em Terapia por Contingências de Reforçamento pelo Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento e graduado em Psicologia pela Universidade Federal de São João del-Rei.  Professor no Instituto Paulista de Sexualidade (Inpasex) e psicólogo clínico para adultos, casais e outros modelos de relacionamentos.

Psicóloga clínica antirracista, docente e ativista do movimento negro.
Mestranda no Programa de Pós-Graduação Sociedade e Desenvolvimento da Universidade Estadual do Paraná. Especializações em diversas áreas de atuação clínica, políticas e educação.
Palestrante nas temáticas: raça, classe, gênero, formação humana, interseccionalidade, dentre outros temas correlacionados. À frente da página @oipretas no instagram.

Dra. Táhcita M. Mizael é pesquisadora de pós-doutorado na UNESP, campus Bauru.

Psicóloga CRP: 06/138685; Docente e supervisora em Análise do Comportamento; Mestre em Saúde Coletiva (UNISANTOS); Doutoranda em Ciências da Saúde (UNIFESP); pesquisadora da infância e atuante na clínica infantojuvenil. Possui pós graduação em Desenvolvimento Infantil e Intervenção Precoce: Abordagem Centrada na Família (Inclusão Eficiente), e em Intervenção ABA para Autismo e DI (CBI of Miami). Formação em Análise do Comportamento e em ACT para crianças e adolescentes (CECONTE - em formação). Além disso, é Líder do SIG CAF.

Psicóloga clínica e pesquisadora, mestre e doutoranda pelo Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (IPq HC-FMUSP). Especialista em Terapia de Aceitação e Compromisso pelo CECONTE, onde também atua como professora, e em Análise do Comportamento Aplicado à Infância, Adolescência e Parentalidade pelo Instituto Par. Membro do Programa de Pesquisa em Transtorno Bipolar (PROMAN) do IPq HC-FMUSP e da Força-Tarefa de Psicoterapia da Sociedade Internacional de Transtorno Bipolar (ISBD). Sua principal linha de pesquisa e atuação é o desenvolvimento de intervenções psicoterapêuticas baseadas em ACT para pessoas com Transtorno Bipolar.

Psicóloga com ênfase em pesquisa e avaliação neuropsicológica pela Universidade Federal do Pará (UFPA), tem formação em terapias contextuais pela Comportamental (PA). Atualmente é Mestranda no Programa de Teoria e Pesquisa do Comportamento (PPGTPC- UFPA) e também é psicóloga clínica na abordagem analítico comportamental, com ênfase em relações raciais e Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT)

Graduado em psicologia, mestre e doutor e filosofia, pela Universidade Federal do Ceará. Atua como diretor de Gente e Gestão na empresa Moldsoft Tecnologia, aplicando princípios das ciências do comportamento ao desenvolvimento de pessoas no âmbito organizacional. Lecionou em cursos de graduação durante 14 anos, ministrando disciplinas relacionadas à filosofia, à Análise do Comportamento e às Neurociências. Atualmente, é professor do curso de Neurociências e Comportamento Humano, na Uniguaçu. Seus principais interesses de pesquisa são: psicologia organizacional, educação, percepção, criatividade, inteligência artificial, filosofia da ação e contextualismo funcional.

Psicóloga, Terapeuta, Professora, Treinadora DBT, Facilitadora de Grupos. Especialista em Gestão de Pessoas, Terapias Comportamentais Contextuais, Psicologia do Trabalho, Clínica e Coaching Ontológico. É Didata em Dinâmica dos Grupos pela SBDG. Realizou o Treinamento Intensivo em DBT PE (Protocolo de Exposição Prolongada da DBT para TEPT) com Melanie Harned, a criadora do modelo e Treinamento Intensivo em DBT pela Behavior Tech/Linehan Institute. Experiência em protocolos breves e formação avançada em ACT. Como Consultora de Empresas atuou durante 25 anos nas áreas de desenvolvimento de indivíduos, líderes, equipes e grupos. Atualmente atua como Terapeuta de adultos, adolescentes e casais com enfoque nas Terapias Contextuais. É membro da equipe CEFI CONTEXTUS e DBT CEFI.  É Coordenadora e Facilitadora da Formação em Dinâmica dos Grupos da SBDG.

Psicóloga formada pela PUC/SP, com mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela mesma instituição. Trabalha com atendimento infantil e com foco em distúrbios do desenvolvimento. É professora do Instituto Par nos cursos de Especialização em Análise do comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista e Atraso no Desenvolvimento e na Especialização em Análise do Comportamento Aplicada à Infância, Adolescência e Parentalidade

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